Methodenbeitrag: Verwickeltes Dreieck
Methodenbeitrag aus dem Modellprojekt auf politischbilden.de erschienen.
Archive: Publikationen
Es ist leichter als gedacht.
Das AdB- Modellprojekt „Demokratie-Profis in Ausbildung! – Politische Bildung mit Kindern“ im AdB-Jahresbericht 2023.
Buchrezensionen für die politische Bildung mit Kindern
Am Standort Die Kopiloten e.V. wurden zwei Buchrezensionen für Kinderbucher für die politische BIldungsarbeit mit Kindern verfasst.
„Wir raten allen anderen: Einfach mal machen, aber immer die eigene Haltung reflektieren und Kindern was zutrauen“
Das Modellprojekt „Demokratie-Profis in Ausbildung! Politische Bildung mit Kindern“ im AdB-Jahresbericht 2022.
„Kinder sind großartige Tandempartner*innen in der Bildungsgestaltung.“
Das Modellprojekt „Demokratie-Profis in Ausbildung! Politische Bildung mit Kindern“ im AdB-Jahresbericht 2021.
Politische Bildung von Anfang an: Kinder als Zielgruppe eines neuen Modellprojekts im AdB
Das Modellprojekt “Demokratie-Profis in Ausbildung! Politische Bildung mit Kindern” im AdB-Jahresbericht 2020
Wissenschaftliche Begleitung der Demokratie-Profis in Ausbildung. Ein Zwischenstand
Der Zwischenbericht gibt einen Überblick über die Schritte der wissenschaftlichen Begleitung und die verschiedenen Ansätze der Pilotstandorte. Außerdem werden erste Zwischenergebnisse vorgestellt.
Nur ein weiterer Ismus? Welches Potenzial hat Childismus für die politische Bildung mit Kindern?
Der Artikel diskutiert das Potenzial des Childismus für die politische Bildung mit Kindern.
Die Antworten sind Fragen. Politische Bildung mit Kindern rassismuskritisch gestalten
Der Artikel fasst Impulse aus der Fortbildungsreihe “Politische Bildung mit Kindern rassismuskritisch gestalten” und weiterführende Literatur zusammen.
Politische Bildung mit Kindern entwickeln und gestalten
Diese Ausgabe widmet sich dem Thema “Politische Bildung mit und für Kinder” und greift damit ein hoch aktuelles, dynamisches und spannendes Arbeitsfeld der außerschulischen politischen Bildung auf. In den Beiträgen wird deutlich, dass und wie politische Bildung mit dieser Zielgruppe möglich ist und gelingt, welche Konzepte und Ideen bereits entwickelt wurden und auf welche wissenschaftlichen Erkenntnisse sich die Praktiker*innen in ihrer Arbeit stützen können. Es werden Grundbegriffe und Handlungsprinzipien der Demokratiebildung benannt, die die Kinder als mündige, fähige und zur Teilhabe berechtigte Mitglieder in der Gesellschaft ernst nehmen. Weitere Schwerpunkte sind die Bedeutung von Kinderrechten und der Kinderrechtebildung für ein gesellschaftliches Kinderbewusstsein und eine machtkritische, inklusive politische Bildung mit heterogenen Gruppen.